Турнир по вольной борьбе
Дополнительная образовательная программа по виду спорта "Футбол"Категория: Образование
Уровень образования: - Дополнительное образованиеФорма обучения: - Очная Нормативный срок обучения: - без ограничения Численность обучающихся по программе: -120 Язык образования (обучения): - Русский язык Образовательная программа: - Описание программы: - Дополнительная образовательная программа в области физической культуры и спорта по виду спорта «Футбол» (далее - Программа) предназначена для организации образовательной деятельности по спортивной подготовке вида спорта «футбол», с учетом совокупности минимальных требований к спортивной подготовке, определенных федеральным стандартом спортивной подготовки по виду спорта «футбол», утвержденным приказом Минспорта России 16 ноября 2022 № 1000 (далее – ФССП) и в соответствии с п.2. части 3 статьи 84 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «О образовании в Российской Федерации». Программа разработана на основании пункта 21.1 статьи 6 Федерального закона от 4 декабря 2007 г. № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2007, № 50, ст. 6242; 2011, № 18, ст. 3071), частью 4 статьи 84 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «О образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2021, № 18, ст. 3071) и пунктом 11 Порядка разработки и утверждения примерных дополнительных образовательных программ спортивной подготовки, утвержденного приказом Министерства спорта Российской Федерации от 7 июля 2022 г. № 579 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 5 августа 2022 г., регистрационный № 69543) Программа служит документом для эффективного построения работы с детьми, на этапе многолетней подготовки и для содействия успешному решению задач физического воспитания детей школьного возраста. Программа является основным документом при организации и проведении занятий в государственном бюджетном учреждении дополнительного образования «Спортивная школа Веденского района». В программе даны конкретные методические рекомендации по организации и планированию учебно-тренировочной работы на различных этапах подготовки, отбору и комплектованию групп в зависимости от возраста, уровня развития физических и психо-физиологических качеств, специальных способностей обучающихся. Характеристика вида деятельности: футбол (от англ. foot — ступня, ball — мяч) — самый популярный командный вид спорта в мире, целью в котором является забить мяч в ворота соперника большее число раз, чем это сделает команда соперника в установленное время. Мяч в ворота можно забивать ногами или любыми другими частями тела кроме рук. Точной даты возникновения футбола не известно, но можно с уверенностью сказать, что история футбола насчитывает не одно столетие и затронула немало стран. Игры с мячом были популярны на всех континентах, об этом говорят повсеместные находки археологов. Первые правила игры в футбол были введены 7 декабря 1863 года Футбольной ассоциацией Англии. Сегодня правила футбола устанавливает Международный совет футбольных ассоциаций (IFAB), в который входят ФИФА, а также представители английской, шотландской, североирландской и валлийской футбольных ассоциаций. Последняя редакция официальных футбольных правил датирована 1 июня 2013 года и состоит из 17 правил. Каждая футбольная команда должна состоять максимум из одиннадцати игроков (именно столько может находиться одновременно на поле), один из которых вратарь и он же единственный игрок, которому разрешено играть руками в рамках штрафной площади у своих ворот. Футбольный матч состоит из двух таймов длительностью по 45 минут каждый. Между таймами предусмотрен 15 минутный перерыв на отдых, после которого команды меняются воротами. Это делается для того, чтобы команды были в равных условиях. Футбольную игру выигрывает команда, забившая большее количество голов в ворота соперника. Актуальность программы. Футбол — вид спорта, который способствуют всестороннему физическому развитию. Во время учебно-тренировочных занятий постоянно меняется комплекс упражнений, чередуются нагрузки, в разном порядке и с разными интервалами следуют упражнения, отличающиеся по характеру, напряжённости и длительности. Борьба за мяч связана с ходьбой, бегом и резкими остановками, быстрым стартом и ускорениями, прыжками, ударами по мячу и даже акробатическими приёмами. Ещё игроку необходимо уметь удерживать равновесие, ориентироваться в пространстве, чувствовать темп, быть гибким. Сформировать эти навыки возможно только в том случае, когда во время занятий применяются элементы из других видов спорта. Футбол — командная игра, каждому члену команды надо уметь выстраивать отношения с другими игроками. Умение или неумение идти на контакт и договариваться имеет серьёзное влияние на результат деятельности, а психологический климат в команде нередко играет определяющую роль в итоге игры. Поэтому футбол — это еще и возможность выработать коммуникативные навыки. Ведь игра не состоится без сотрудничества и сплочённости, желания находить общий язык и решать конфликтные ситуации. Постоянно изменяющиеся сочетания движений, действий и отдыха, резкая перемена обстановки связаны с тем, что необходимо следить за движущимся мячом, в доли секунды оценивать ситуацию и тут же реагировать на неё точным движением. Причём как лично, так и в совместных действиях. Значит, важна быстрота ответной реакции, способствующая стремительному выполнению движений. Психологи рекомендуют занятия командными видами спорта для развития лидерских качеств. Футбол располагает к этому, потому что здесь ребёнок может проявлять инициативу и принимать решения, которые могут повлиять на исход игры. Взаимодействие с другими детьми научит его ответственности не только за себя, но и за работу коллектива, а также позволит проявить себя и стать капитаном команды. Футбол — тот вид спорта, где формируются важные черты характера, развиваются многие навыки: умение общаться, способность выдерживать физическую нагрузку. Игра развивает координацию и ловкость, формирует определённый образ мышления, умение быстро реагировать и принимать решения. Даже если в дальнейшем обучающийся не выберет спортивную карьеру, приобретённые качества будут полезны для достижения высоких результатов не только в спорте, но и в жизни. Целью Программы является достижение спортивных результатов на основе соблюдения спортивных и педагогических принципов в учебно-тренировочном процессе в условиях многолетнего, круглогодичного и поэтапного процесса спортивной подготовки, приобретение обучающимися знаний, умений и навыков в области физической культуры и спорта, физическое совершенствование, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, выявление и отбор наиболее одаренных детей и подростков, создание условий для прохождения спортивной подготовки обучающихся, посредством организации их систематического участия в спортивных мероприятиях, включая спортивные соревнования, в том числе в целях включения обучающихся в состав спортивных сборных команд, а также на подготовку кадров в области физической культуры и спорта. Задачи Программы: обучающие: - формирование знаний в области физической культуры и спорта, футбола в частности; - расширение кругозора обучающихся, глубокое изучение истории развития футбола в мире, в России и регионе; - формирование знаний по основам физиологии мышечной деятельности, анатомии, личной гигиене, режиме дня юного спортсмена; - изучить влияние физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей; - обучить техническим элементам и правилам игры в футбол; - обучить игровым тактическим действиям; - обучить приёмам и методам контроля физической нагрузки при самостоятельных занятиях; - изучение систем организации и проведения официальных соревнований по футболу в стране, в мире; - обучить методике судейства игр по упрощенным правилам, оформлению соответствующей документации; - обучить основам организации и проведения досуговой деятельности с использованием средств футбола; развивающие: - развить тактические навыки и умения вести игру; - развить физические качества; - развить стойкую мотивацию к регулярным занятиям спортом и, в частности, футболом; - развивать специальные физические качества необходимые для игры в футбол; - способствовать укреплению здоровье средствами футбола; - расширить функциональные возможности организма; - привить навыки здорового образа жизни; - развивать личностные качества игроков, единство командного духа; - формировать культуру болельщика, фаната футбола; воспитательные: - формировать организаторские навыки и умения действовать в коллективе; - воспитать чувство ответственности, трудолюбия, дисциплинированности; - воспитывать патриотические чувства, любовь к отчизне, гордость за доблестные спортивные достижения российских спортсменов; - профессионально ориентировать обучающихся на дальнейшую деятельность в области физической культуры и спорта; - воспитать привычку к самостоятельным занятиям избранным видом физкультурно-спортивной деятельности в свободное от учебы время; - формировать потребность к ведению здорового образа жизни. Обучающиеся, для которых программа актуальна Программа рассчитана на всех интересующихся футболом мальчиков и юношей в возрасте от 7 до 16 лет, не имеющих медицинских противопоказаний к занятиям футболом. Содержание программы предполагает наличие базовых знаний и умений у обучающихся в части футбола. В этой связи в группы углубленного обучения зачисляются желающие сдавшие контрольно-тестовые упражнения по общей физической и специальной подготовке на уровень не ниже среднего. Контрольно-тестовые упражнения для зачисления желающих обучаться по программе, представлены в программе раздел – «Формы аттестации и оценочные материалы» Зачисление осуществляется по личному желанию ребенка (по достижению 14 - летнего возраста) и/или заявлению его законного представителя. Для допуска к тестированию необходимо наличие справки от педиатра с отметкой допуска к занятиям футболом. Формы организации и режим реализации программы. Форма обучения – очная; форма организации – деятельности обучающихся может быть: групповая, мало групповая, фронтальная по подгруппам; по типу занятия: комбинированные, теоретические, практические, диагностические, вводные, итоговые, контрольные, соревновательные, интегральные, игровые, показательные. Форма проведения занятия (вид): учебно-тренировочные занятия; могут быть – комплексные, открытые занятия; участие в соревновательной деятельности. Основными формами обучения являются: групповые и индивидуальные (в группе по плану) тренировочные занятия, также могут быть - теоретические занятия; работа по индивидуальным планам; тренировочные сборы; участие в спортивных мероприятиях; восстановительные мероприятия; инструкторская и судейская практика; тестирование и контроль, промежуточная и итоговая аттестация. Режим занятий. Режим: занятия проводятся согласно утвержденного расписания образовательной организации, в которой реализуется данная программа. Расписание формируется к началу учебного года. В течении учебного года возможны изменения расписания, но не реже одного, двух раз в год. Организация образовательной деятельности осуществляется в соответствии с СанПиН 2.4.4.3172-14 гл. VIII и требованиями данной программы. Одно занятие не может быть менее одного и более двух астрономических часов. Допустимые режимы обучения по данной программе представлены в таблице 1. Сроки реализации этапов спортивной подготовки и возрастные границы лиц, проходящих спортивную подготовку, по отдельным этапам, количество лиц, проходящих спортивную подготовку в группах на этапах спортивной подготовки Этапы спортивной подготовки Срок реализации этапов спортивной подготовки (лет) Возрастные границы лиц, проходящих спортивную подготовку (лет) Наполняемость (человек) Этап начальной подготовки 3 7 14 Учебно-тренировочный этап (этап спортивной специализации) 4-5 10 12 Этап совершенствования спортивного мастерства не ограничивается 14 6 Этап высшего спортивного мастерства не ограничивается 16 4 Режим занятий устанавливается в начале учебного года (сентябрь текущего года), по возможности до конца учебного года не меняется. Объем дополнительной образовательной программы спортивной подготовки Этапный норматив Этапы и годы спортивной подготовки Этап начальной подготовки Учебно- тренировочный этап (этап спортивной специализации) Этап совершенствования спортивного мастерства Этап высшего спортивного мастерства До года Свыше года До трех лет Свыше трех лет Количество часов в неделю 4,5-6 6-8 10-12 12-16 16-18 18-24 Общее количество часов в год 234-312 312-416 520-624 624-832 832-936 936-1248 Ожидаемы (планируемые) результаты Планируемые результаты освоения программы включают интегративные качества обучающегося, которые он может приобрести в результате освоения программы и подготовит его к реальности взрослой жизни: - сформируется чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи; - воспитается чувство ответственности, уважения, дисциплинированности, активности, самостоятельности, инициативности и творчества; - разовьётся умение подчинять личные стремления интересам кол¬лектива; - разовьются основные физических качеств и повысятся функциональные возможности организма; - повысится сопротивляемость организма к простудным (сезонным) заболеваниям; - научатся преодолевать усталость, боль; - сформируется устойчивость организма к неблагоприятным условиям внешней среды; - научатся проявлять смелость, стойкость, реши¬тельность, выдержку, мужество; - воспитают привычку к постоянному соблюдению бытового, трудового, учебного и спортивного режимов; - сформируется культура здорового и безопасного образа жизни; - сформируется культура поведения фаната - болельщика во время просмотра игр по футболу различного ранга и уровня, а также межчеловеческих отношений и норм, ему присущих. По окончании первого года освоения программы обучающиеся будут знать: - об основах физической культуре и спорте, истории развития футбола в мире, в России, регионе; - знать терминологию, размеры поля, название основных линий разметки, технические требования к оборудованию и инвентарю; - о самостоятельном развитии физических качеств, правилах и методах их тестирования; - базовые основы здорового образа жизни, личной и общественной гигиены, причины травматизма при занятиях футболом и правила его предупреждения; - правила соревнований по футболу; - о месте футбола в Олимпийской системе, выдающихся отечественных футболистах, истории развития футбольных клубов; - о видах соревнованиях, проводимых для детей и юношества в нашей стране; - о современном состояние футбола в мире и у нас в стране, о ведущих футбольных организациях в мире, стране, регионе; уметь: - организовать самостоятельные, а также с группой товарищей занятия футболом; - организовывать и проводить соревнования футболу в классе, во дворе, в оздоровительном лагере и др.; - выполнять требования по общей физической подготовке в соответствии с возрастом; - выполнять требования по специальной физической подготовке в соответствии с возрастом; - выполнять игровые технические элементы и упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами футбола; - владеть техническими и тактическими приемами футбола по возрасту; - играть в футбол с соблюдением основных правил. По окончании второго года освоения программы обучающиеся будут знать: - методику выполнения технических элементов, командных связок и игровых комбинаций; - о профилактике и коррекции основных отклонений у детей и подростков, плоскостопие, нарушение осанки; - методы организации школьных соревнований по футболу; - характеристику технических приемов и способы владения мячом; - понятия о стратегии, системе, тактике и стиле игры; - взаимосвязь технической, тактической и физической подготовки футболистов; - значение всесторонней физической подготовки для укрепле¬ния здоровья, повышения функциональных возможностей органов и систем; - методы и средства восстановления работоспособности организма после различных, по объему и интен¬сивности тренировочных нагрузок; - о вредном влиянии употребления алкоголя и табака - курения на здоро¬вье и работоспособность спортсмена; - показатели и простейшие способы оценки тренированности; - о внешних признаках утомления; - о главных футбольных организациях в стране и мире Рос¬сийский футбольный союз, ФИФА, УЕФА. уметь: - демонстрировать приемы техники владения мячом; - показывать индивидуальную, групповую и командную тактику игры футбол; - проявлять культуру поведения болельщика во время игр по футболу различного ранга в качестве зрителя; - демонстрировать технику и тактику нападения и обороны в игре; - проявлять навыки футбольных амплуа – защитника, нападающего (центральный, левый, правый), вратаря; - выполнять требования по общей, специальной и технико-тактической подготовке согласно возрастным категориям; - участвовать в соревнованиях по футболу различного уровня; - проводить анализ игры своей команды и действий игры соперников; - демонстрировать устойчивую психику и положительные черты характера во время игры по отношению к сопернику, тренеру, судьям и другим участникам соревнований. По окончании третьего года освоения программы обучающиеся будут знать: - гигиенические нормы суточной двигательной активности; - правила проведения подвижных игр направленных на закрепление технических умений; - правила оказания первой доврачебной помощи при травмах и повреждениях во время занятий футболом; - методику выполнения футбольных финтов, и игровые ситуации их применения; - принципы игры в обороне, в защите, тактические стандартные комбинации; - классификатор профессий спортивной отрасли; роль, место спорта в жизни подростков, молодежи; - методику составления одну из частей тренировочного занятия; -правила подбора и формирования комплексов упражнений для самостоятельных занятий футболом; уметь: - выполнять различные упражнения по общей и специальной подготовке; - использовать средства из других видов спорта в качестве разминки; - демонстрировать упражнения и комбинации, направленные на быструю и постепенную атаку, оборону зонную, комбинированную, персональную; - взаимодействовать с членами команды во время игры; - брать на себя инициативу и вести команду к победе; - участвовать в соревновательной деятельности разного уровня; - демонстрировать знания различных стандартных комбинаций в игровой деятельности; - проявлять взаимопомощь, взаимовыручку, поддержку членов команды; - демонстрировать навыки выполнения технических элементов; - проводить учебные игры в качестве судьи, секретаря; оформлять протоколы игр. Формы аттестации и оценочные материалы Большую роль в работе педагога играет комплексный контроль за уровнем подготовленности обучающихся. При этом выявляется полнота и глубина сведений по теоретической подготовке, двигательных действий в объеме изучаемых требований, уровень развития физических и технических способностей, результат улучшения личных показателей. Теоретическая подготовка проверяется в ходе тренировочного занятия или соревновательной деятельности применительно изучаемого практического материала. Контроль тренировочной деятельности ведется на основе оцен¬ки тренировочной нагрузки. Эффективность контроля нагрузок влияет па качество управле¬ния тренировочным процессом. Управление тренировоч¬ным процессом охватывает три стадии: • сбор информации; • анализ накопленной информации; • планирование тренировочного процесса. На каждом этапе обучения в рам¬ках учебного года периодически необходимо: • собирать и анализировать информацию о физическом состоя¬нии и технико-тактическом мастерстве каждого обучающегося, психологическом состоянии, о тренировочных нагруз¬ках и т. п.; • сопоставлять информацию о применяемых тренировочных нагрузках с результатами, показанными обучающимися в соревновательной деятельности и контрольно-тестовых упражнениях. В процессе такого сопоставления определяется, какая тре¬нировочная нагрузка оказала наибольшее влияние на совершен¬ствование того или иного физического качества обучающегося, достаточным ли оказался объем того или иного вида нагрузки, на¬сколько оптимально соотношение объема и направленности раз¬ных видов нагрузки и т.п. Точность ответа на поставленные вопросы будет зависеть от классификации и способов измерения тренировочных нагрузок, применяемых в процессе подготовки обучающихся. Если выбраны не информативные характеристики, объективно оценить тренировочную нагрузку не удастся. В этом случае нельзя эффективно управлять тренировочной деятельностью. Оценка двигательных умений и навыков будет объективной при соблюдении следующих правил: Проверяются и оцениваются результаты усвоения материала во время тренировочной деятельности. Объем проверяемых знаний, умений и навыков определяется в полном содержании учебной программы для данного года обучения. Выявление уровня освоения обучающимся, упражнений по общефизической, специальной физической и технической подготовкам. Формой контроля является мониторинг по общей физической, специальной и технико-тактической подготовке. Инструментарием мониторинга являются контрольно-тестовые упражнения, разработанные с учетом возрастной категории обучающихся. Мониторинг проводится в конце первого полугодия - промежуточный контроль и в конце учебного года - диагностика уровня подготовленности. В конце первого полугодия второго года обучения и в конце второго года обучения, в конце первого полугодия третьего года обучения, и в конце третьего года обучения – итоговая аттестация за весь период обучения. Результаты мониторинга заносятся в протокол и обрабатываются в электронном виде. 2.1. Учебный план С учетом изложенных выше задач в таблице представлен учебный план с расчетом на 42 недели. В данном плане часы распределены не только по годам обучения, но и по времени на основные предметные области: • Теоретические основы физической культуры и спорта; • Общая физическая подготовка; • Общая и специальная физическая подготовка; • Вид спорта; • Развитие творческого мышления; • Основы профессионального самоопределения; • Различные виды спорта и подвижные игры; • Судейская подготовка. • Спортивное и специальное оборудование Самостоятельная работа обучающихся выноситься на все предметные области. Тренер-преподаватель осуществляет контроль за самостоятельной работой обучающихся на тренировочном занятии. |
Автор: admin2
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо зайти на сайт под своим именем.
